План мероприятий ГУО «Ворновская средняя школа Кормянского района» по реализации проекта «Родительского университета» на 2025/2026 учебный год
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» для родителей учащихся I-IV классов
|
№ п/п |
Название раздела, темы занятий |
Сроки проведения |
Форма проведения |
Ответственные исполнители |
|
1 |
Адаптация учащихся в 1-м классе |
27 сентября |
беседа |
Чернявская Т.А |
|
2 |
Как родители могут помочь ребенку учиться |
24 октября |
беседа |
Морозова Т.А. |
|
3 |
Значение школьной отметки в жизни ребёнка |
25 сентября |
беседа |
Туровец С.С. |
|
4 |
Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов |
25 сентября |
беседа |
Лажевич С.О. |
IIступень – «Мой ребенок – подросток» для родителей учащихся V-IX классов
|
1 |
Адаптация ребенка в новом коллективе |
27 сентября |
вебинар |
Грапов К.Д. |
|
2 |
Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи |
27 сентября |
беседа |
Неринг Н.Е. |
|
3 |
Психологические и физиологические особенности семиклассников |
27 сентября |
вебинар |
Булабчикова Н.С. |
|
4 |
Жизненные цели подростков |
25 октября |
беседа |
Короткевич Е.В. |
|
5 |
Портрет современного подростка |
27 сентября |
лекция |
Урбанская Л.В. |
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» для родителей учащихся X-XI классов
|
1 |
Здоровье - это жизнь |
27 сентября |
беседа |
Гамеза М.И. |
|
2 |
Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении? |
25 октября |
семинар-практикум |
Якутович Н.В. |
2 ЧЕТВЕРТЬ
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» для родителей учащихся I-IV классов
|
1 |
Режим дня школьника |
29 ноября |
беседа |
Чернявская Т.А. |
|
2 |
Главные правила здорового образа жизни |
20 декабря |
круглый стол |
Морозова Т.А. |
|
3 |
Психологические и физиологические особенности третьеклассников |
18 декабря |
беседа |
Туровец С.С. |
|
4 |
Как научить своего ребенка жить в мире людей |
18 декабря |
круглый стол |
Лажевич С.О. |
II ступень – «Мой ребенок – подросток» для родителей учащихся V-IX классов
|
1 |
Ребенок среди сверстников |
29 ноября |
беседа |
Грапов К.Д. |
|
2 |
Профилактика проблемного поведения подростков |
20 декабря |
психологи- ческий тренинг |
Неринг Н.Е. |
|
3 |
Профилактика правонарушений подростков |
29 ноября |
вебинар |
Булабчикова Н.С. |
|
4 |
Как уберечь подростка от насилия |
20 декабря |
форум |
Короткевич Е.В. |
|
5 |
Агрессия, её причины и последствия |
29 ноября |
беседа |
Урбанская Л.В. |
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» для родителей учащихся X-XI классов
|
1 |
Первая любовь в жизни вашего ребенка |
29 ноября |
форум |
Гамеза М.И. |
|
2 |
Как уберечь ребенка от зависимостей? |
20 декабря |
беседа |
Якутович Н.В. |
3 ЧЕТВЕРТЬ
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»для родителей учащихся I-IV классов
|
1 |
Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка |
31 января |
круглый стол |
Чернявская Т.А. |
|
2 |
Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка |
28 февраля |
семинар-практикум |
Морозова Т.А. |
|
3 |
Здоровая семья – здоровый ребенок |
29 января |
дискуссия |
Туровец С.С. |
|
4 |
Ребенок и компьютер |
26 февраля |
семинар-практикум |
Лажевич С.О. |
II ступень – «Мой ребенок – подросток»для родителей учащихся V-IX классов
|
1 |
Ваш ребенок вырос |
28 февраля |
лекция |
Грапов К.Д. |
|
2 |
Безопасность подростков в сети Интернет |
21 марта |
круглый стол |
Неринг Н.Е. |
|
3 |
Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста |
28 февраля |
дискуссия |
Булабчикова Н.С. |
|
4 |
Осторожно: суицид |
21 марта |
беседа |
Короткевич Е.В. |
|
5 |
Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять |
28 февраля |
беседа |
Урбанская Л.В. |
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник»для родителей учащихся X-XI классов
|
1 |
Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек |
28 февраля |
беседа |
Гамеза М.И. |
|
2 |
Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни. |
21 марта |
дискуссия |
Якутович Н.В. |
4 ЧЕТВЕРТЬ
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» для родителей учащихся I-IV классов
|
1 |
Положительные эмоции в жизни школьника |
25 апреля |
Псих тренинг |
Чернявская Т.А. |
|
2 |
Трудовое воспитание детей в семье |
30 мая |
дискуссия |
Морозова Т.А. |
|
3 |
Эффективное общение в семье – залог успеха школьника |
30 апреля |
семинар-практикум |
Туровец С.С. |
|
4 |
Книги в жизни школьника |
28 мая |
форум |
Лажевич С.О. |
II ступень – «Мой ребенок – подросток» для родителей учащихся V-IX классов
|
1 |
Меры наказания и поощрения в современной семье |
30 мая |
вебинар |
Грапов К.Д. |
|
2 |
Организация летнего отдыха подростков |
30мая |
семинар-практикум |
Неринг Н.Е. |
|
3 |
Как повысить учебную мотивацию подростков |
25 апреля |
беседа |
Булабчикова Н.С. |
|
4 |
Культура поведения в конфликтных ситуациях |
30 мая |
круглый стол |
Короткевич Е.В. |
|
5 |
Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию? |
25 апреля |
форум |
Урбанская Л.В. |
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» для родителей учащихся X-XI классов
|
1 |
Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе? |
25 апреля |
круглый стол |
Гамеза М.И. |
|
2 |
Как помочь ребёнку в период подготовки к экзаменам? |
30 мая |
мастер-класс |
Якутович Н.В. |
ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ для родителей учащихся I-XI классов 1-я четверть
|
Классы |
Темы |
|
1-е классы |
Психологические особенности младших школьников |
|
Развитие памяти и внимания младших школьников |
|
|
2-е классы |
Воспитание вежливости |
|
Профилактика жестокого обращения с детьми |
|
|
3-е классы |
Психологические причины неуспеваемости школьников и их предупреждение |
|
Как выявить и развить способности детей? |
|
|
4-е классы |
Агрессивное поведение: как помочь ребенку? |
|
Как помочь ребенку правильно распределить свое время? |
|
|
5-е классы |
Мой ребенок становится подростком |
|
Психологические особенности младших подростков |
|
|
6-е классы |
Роль отца и матери в воспитании ребенка |
|
Как научить учиться с удовольствием? |
|
|
7-е классы |
Ваш любимый неидеальный ребенок |
|
Подростковый возраст: проблемы полового созревания |
|
|
8-е классы |
Как научиться понимать и принимать подростка? |
|
О родительском авторитете |
|
|
9-е классы |
Формирование правосознания и ответственности подростка за свои поступки. Самооценка поведения |
|
Как помочь подростку в выборе профессии? |
|
|
10-е классы |
Психофизиологические особенности десятиклассников |
|
Самовоспитание старшеклассников как условие нравственного воспитания |
|
|
11-е классы |
Трудности личностного роста и их влияние на обучение |
|
Научная организация учебного труда старшеклассников |
ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ для родителей учащихся I-XI классов 2-я четверть
|
Классы |
Темы |
|
1-е классы |
Мотивы учения младших школьников |
|
2-е классы |
Как на самом деле любить своих детей? |
|
Микроклимат в семье и воспитание ребёнка Конфликтные ситуации в детско-родительских отношениях |
|
|
3-е классы |
Игра и труд в жизни детей младшего школьного возраста |
|
Идеальные родители глазами детей, идеальный ребёнок глазами родителей |
|
|
4-е классы |
Агрессивное поведение: как помочь ребенку? |
|
Как помочь ребенку правильно распределить свое время? |
|
|
5-е классы |
Ребенок в коллективе сверстников |
|
Межличностное общение подростков |
|
|
6-е классы |
Школьные конфликты |
|
Трудности переходного возраста |
|
|
7-е классы |
Трудности общения. Конфликты между подростками, основные причины конфликтов |
|
Любовь и дружба в подростковом возрасте |
|
|
Как помочь ребенку стать взрослым? |
|
|
8-е классы |
Конфликты с подростком: как вести себя в конфликтных ситуациях? |
|
Подросток в социальных сетях: что делать? |
|
|
9-е классы |
Как научить детей распоряжаться деньгами? |
|
Свободное время и его значение в формировании личности подростка |
|
|
10-е классы |
Личное ли это дело – личное счастье? |
|
Формирование семейно-брачных ценностей старшеклассников |
|
|
11-е классы |
Роль театра, кино и телевидения в формировании эстетических идеалов у старшеклассников |
|
Закон и ответственность несовершеннолетних |
ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ для родителей учащихся I-XI классов 3-я четверть
|
Классы |
Темы |
|
1-е классы |
Отношения в семье как основа взаимопонимания |
|
Поощрение и наказание детей в семье |
|
|
2-е классы |
Роль отца в воспитании ребенка |
|
Роль семьи в воспитании духовно-нравственных ценностей ребенка |
|
|
3-е классы |
Как помочь ребенку стать внимательнее? |
|
Как привить ребенку любовь к чтению? |
|
|
4-е классы |
Интеллектуальное развитие ребенка |
|
Значение памяти и внимания в интеллектуальном развитии детей |
|
|
5-е классы |
Отношения в семье |
|
Компьютерные игры: польза или вред? |
|
|
6-е классы |
Как предупредить употребление подростками психоактивных веществ? |
|
Мальчики и девочки: как строить взаимоотношения? |
|
|
7-е классы |
Подростки в социальных сетях: безопасное поведение |
|
Особенности взаимоотношений между братьями и сестрами в семье |
|
|
8-е классы |
Как научить подростка быть ответственным за свои поступки? |
|
Домашняя работа: удовольствие или наказание? |
|
|
9-е классы |
Интернет-зависимость: пути преодоления |
|
Организация свободного времени детей в период летних каникул |
|
|
10-е классы |
Воспитание нравственного идеала, духовного мира старшеклассников |
|
Кем быть и каким быть? |
|
|
Организация досуга старшеклассников |
|
|
11-е классы |
Формирование здорового образа жизни |
|
Физическое совершенство, готовность старшеклассников к труду, военной службе |
ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ для родителей учащихся I-XI классов 4-я четверть
|
Классы |
Темы |
|
1-е классы |
Леворукий ребенок в школе |
|
2-е классы |
Семейные традиции ценности в воспитании детей |
|
Учение с увлечением |
|
|
3-е классы |
Конфликтные ситуации между родителем и ребенком: как услышать ребенка? |
|
4-е классы |
Организация свободного времени детей в период летних каникул |
|
5-е классы |
Вопросы дисциплины |
|
Ответственность родителей за воспитание детей |
|
|
6-е классы |
Трудовое воспитание в семье |
|
7-е классы |
Предотвращение отчужденности между родителями и детьми |
|
Как услышать ребенка, пока он не стал «трудным»? |
|
|
8-е классы |
Отношения между мальчиками и девочками: проблемы полового воспитания |
|
Как сохранить репродуктивное здоровье подростка? |
|
|
9-е классы |
Ответственное родительство – залог благополучия семьи |
|
10-е классы |
Особенности здоровья и физического развития старшеклассника |
|
Режим учебного и физического труда, личная гигиена |
|
|
11-е классы |
Самореализация личности |